第六百九十九章：访谈（中）（1/ 2）

“其实我用肤浅这两个字来形容他们已经是很客气了，如果若是不客气的讲，我更想用无知来形容他们！”

在林谦这话说出口以后，即便是站在林谦身后的凌曼和黎婉若，心里都是不由得为林谦捏了一把汗。

我滴哥啊！

在你面前的可是中央电视台和合众国际社的记者啊！

咱们这可不是在闲聊侃大山啊！

你说得这些很可能都是要上电视的啊！

凌曼在心里大声呐喊着。

“几十年来，在希望工程这个项目上我国从未停下过脚步，我们政府走遍祖国大地，在许多偏僻荒芜的地方，建起一座座希望小学，为那些贫困孤苦的孩子们点亮知识的烛火。”

“根据我们林氏慈善基金会当初的调研，除了极少数特别偏僻的地方，我国的希望小学基本上已经实现了全覆盖，就拿我们彩虹城堡式希望小学这个项目来说，100所希望小学，其中大部分都是在原本希望小学的住址上重建的。”

“所以在数量上，我国的希望小学已然接近了饱和，但是在质量上，我只能说是标准很低！”

林谦说到最后，语气渐渐变得有些严肃和郑重。

而坐在林谦面前的柳紫寒，随着林谦的讲述，她则是下意识的不断点头附和着。

作为央视记者，她的所见所闻要远比普通人广得多，所以她很清楚林谦所言的是真是假。

事实上，也确实是如林谦所言的这般，当今华夏的希望小学，数量虽多，但是质量确实良莠不齐，刚刚修建的校舍和几十年前修建的校舍，两者间的差距真的是天差地别。

“标准低，便意味着条件较差，而条件较差，就会在无形中劝退许多有意向来乡下支教的年轻老师，使得乡下希望小学的师资力量得不到补充，从而沦落到空有校舍但是却没有老师的尴尬境地，最后希望小学停摆。”

“对于这种现象，我觉得没什么好批判的，能忍受艰苦条件下乡支教的年轻老师，我们应该敬佩，但对于那些有心支教但是因为条件艰苦而望而却步的年轻老师，我们也应该理解，毕竟这是人之常情，无可厚非。”

“批判解决不了实际困难，只有从根源上解决造成实际困难的问题，才能彻底解决这种恶性循环。”

林谦说的兴起，他将腿放下，身子坐正了些许。

实践是最好的老师，这句话并不是无的放矢的，在这半年时间里，林谦从最开始的希望小学项目，到建立林氏慈善基金会，再到刚刚结束的孤儿院项目，他可谓是事必躬亲，而在这个过程中，他也确实是收获良多，感悟颇深。

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